¿Cómo usar el extintor de incendios?

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El primer paso a la hora de apagar un fuego con un extintor de incendios es identificar el tipo de fuego al que nos enfrentamos.

Existen cinco tipos de clases de fuegos y dependiendo del tipo de incendio deberemos utilizar un tipo de extintor u otro:

 - Fuegos de Clase A: son fuegos en los que el combustible es madera, papel, carbón, cartón, textil, plástico… Normalmente se trata se materiales sólidos y que al quemarse forman brasas y cenizas.

- Fuegos de Clase B: se trata de fuegos producidos por combustibles líquidos como puede ser la gasolina, petróleo, pinturas… Este tipo de incendios no suelen dejar ningún tipo de residuos.

- Fuegos de Clase C: son fuegos producidos por gases (butano, propano, gas ciudad, acetileno…)

- Fuegos de Clase D: se trata de fuegos en los que se encuentran involucrados metales ligeros como pueden ser el magnesio o el aluminio. Este tipo de incendios suelen producirse en las virutas o polvo de estos metales y nunca en piezas más grandes. Para extinguir este tipo de incendios solamente se pueden utilizar extintores de tipo D.

- Fuegos de Clase E: son fuegos producidos por un cortocircuito eléctrico o que se han producido en una instalación bajo carga eléctrica. El primer paso para apagar un fuego de Clase E es cortar la corriente eléctrica. En el momento que cortamos la corriente el incendio pasa a ser de Clase A, B o D dependiendo de los materiales que se estén quemando. Es importante cerciorarse de que se ha cortado la corriente eléctrica por completo ya que aunque hayamos desactivado el automático el circuito podría estar alimentándose por otro circuito cercano.

¿Qué hacer en caso de incendio?

Antes

1. Identificar las rutas de evacuación así como: las salidas principales y alternas, verificando que estén libres de obstáculos.

2. Evitar almacenar productos inflamables o usarlos sin la supervisión de un adulto.

3. Mantener y verificar constantemente el buen estado las instalaciones de luz y gas.

4. No sobrecargar las conexiones eléctricas.

5. Por ningún motivo jugar con agua cerca de las instalaciones eléctricas.

6. No sustituir los fusibles por alambres o monedas.

7. Identificar la ubicación de los extintores. Solicitar la orientación necesaria para usarlos de manera apropiada.

8. Tener a la mano el número de la póliza del seguro SEP, a fin de realizar el reclamo en caso necesario.

9. Participar en las actividades del Comité de Salud y Seguridad Escolar.

Durante

1. Al escuchar la señal de alarma, suspender lo que se esté realizando.

2. Conservar la calma y tranquilizar a las personas que estén alrededor.

3. Ubicar el lugar del incendio y retirarse de la zona de riesgo.

4. Si hay humo, taparse la nariz y la boca con un pañuelo, de preferencia mojado y agacharse.

5. Dirigirse a las zonas externas de menor riesgo con los compañeros y las compañeras del plantel (puntos de reunión). Recordar: ¡no corro!, ¡no grito! y ¡no empujo!

6. Solicitar vía telefónica el auxilio de la estación de bomberos más cercana.

7. Siga las instrucciones de los brigadistas del Comité de Salud y Seguridad Escolar.

Después

1. Mantenerse alejado del área de riesgo porque el fuego puede avivarse.

2. Evitar propagar rumores y tampoco hacer caso de ellos.

3. No interferir en las actividades de los bomberos y rescatistas.

4. Poner atención a las indicaciones de los bomberos, autoridades de Protección Civil y brigadistas del Comité de Salud y Seguridad Escolar.

5. Solicitar a la aseguradora su intervención a fin de que se inicien los trabajos de limpieza, y recabe la información pertinente, a fin de que se paguen los bienes muebles e inmuebles dañados (libros, equipo, mobiliario o cualquier otro).

Recuerde, todos los bienes y equipo de la escuela están asegurados, por lo que es muy importante que usted elabore las actas correspondientes, notifique a la aseguradora a sus autoridades inmediatas y sustente adecuadamente el siniestro, a fin de recuperar los bienes dañados.

Causas de los sismos

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Se refiere a que los sismos se originan por el desplazamiento de las placas que conforman la corteza.

Las zonas más extensas de mayor actividad sísmica son aquellas donde también tienen lugar los terremotos más profundos (200 a 600 km). De acuerdo a lo que se acaba de indicar los sismos de mayor intensidad están ubicados en las zonas más profundas donde se producen los roces entre las placas (zona de Benioff).

Cuando las placas se ven sometidas a tensiones mayores a las que pueden resistir, permiten que éstas se fracturen para desprender la presión acumulada qué se extiende en ondas concéntricas, es el caso de la falla de San Andrés (California).

La causa tectónica es la que más genera sismos, pues las zonas sísmicas coinciden con las zonas de impacto o roce de las placas.

Causas de la sequia

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En general, las precipitaciones se relacionan con la cantidad de vapor de agua transportada por la atmósfera y el punto de rocío, determinado por la temperatura del aire, en combinación con el movimiento ascendente de la masa de aire que contiene vapor de agua. Si estos factores combinados no soportan volúmenes de precipitación suficientes que alcanzan la superficie de la tierra, el resultado es una sequía. Esto puede ser provocado por un elevado nivel de reflexión de luz solar, y sobre todo la persistencia, superior al promedio, de vientos de sistemas de alta presión llevando aire continental en lugar de aire oceánico, así como barras de áreas de alta presión cuyas conductas impiden o restrinjan el desarrollo de tormentas eléctricas o lluvias sobre una determinada región.

Causas de los tsunamis

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Como ya se mencionó, los terremotos son la gran causa de los maremotos. Para que un terremoto origine un maremoto, el fondo marino debe ser movido abruptamente en sentido vertical, de modo que el océano es impulsado fuera de su equilibrio normal. Cuando esta inmensa masa de agua trata de recuperar su equilibrio, se generan las olas. El tamaño del maremoto estará determinado por la magnitud de la deformación vertical del fondo marino. No todos los terremotos generan maremotos, sino sólo aquellos de magnitud considerable, que ocurren bajo el lecho marino y que sean capaces de deformarlo (tercera condición). Si bien cualquier océano puede experimentar un maremoto, es más frecuente que ocurran en el océano Pacífico, cuyas márgenes son más comúnmente asiento de terremotos de magnitudes considerables (especialmente las costas de Chile, Perú y Japón). Además, el tipo de falla que ocurre entre las placas de Nazca y placa sudamericana, llamada falla de subducción, esto es, que una placa se va deslizando bajo la otra, hacen más propicia la deformidad del fondo marino y, por ende, el surgimiento de los maremotos.

Causas de los incendios

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Los incendios son los directores del ambiente de la naturaleza, ya que crean y mantienen los ecosistemas, como praderas y bosques de pinos. De hecho, las praderas evolucionaron con la presencia de los incendios. La salud del ecosistema depende de esta perturbación. Los incendios eliminan la acumulación de basura en la superficie del suelo, de modo que liberan nutrientes al medio ambiente. También generan condiciones favorables para la germinación de las semillas. La supresión del fuego permite que se acumulen cantidades de basura, preparando el escenario para que ocurran incendios catastróficos. Las plantas y los árboles se adaptaron a la presencia del fuego. Sin embargo, las temperaturas elevadas de los incendios en las copas de las plantas pueden matar a la planta entera. Estos incendios son más difíciles de controlar y la supresión de incendios es costosa y, según el Servicio Forestal de Estados Unidos, representa un desembolso de más de mil millones de dólares por año.

Causas de las inundaciones

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Según la información de la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos, a excepción del fuego, las inundaciones son los desastres naturales más comunes que afectan a los estadounidenses, representando el 90 por ciento de las catástrofes. Las inundaciones tienen causas naturales y artificiales. Las tormentas pueden crear inundaciones que superan la capacidad de contención de agua del medio ambiente o de las estructuras hechas por el hombre. Los diques y las represas proporcionan una sensación de seguridad falsa, lo que quedó en evidencia durante la gran inundación de 1993, en el valle superior del río Mississippi. Con este evento se aprendió una dolorosa lección. La destrucción de los pantanos destruyó el medio natural para absorber las crecidas.